Este libro para aprender matemáticas está pensado para niños de 3 a 5 años y trabaja los primeros conceptos de forma visual y progresiva. Incluye actividades a color para contar, comparar cantidades, sumar y restar con apoyo visual, ayudando a que el niño entienda antes de memorizar.
No es un cuaderno de fichas interminables en blanco y negro ni un libro escolar clásico. La idea es que los niños se familiaricen con los números de forma natural.
Qué van a encontrar dentro de este libro para aprender matemáticas
El cuaderno está pensado para un uso tranquilo en casa, con sesiones cortas de 10–15 minutos al día.
Incluye:
- Actividades cortas y motivadoras
- Conteo del 1 al 10 con apoyo visual
- Primeras sumas y restas sencillas
- Comparación de cantidades
- Ejercicios graduados paso a paso
Todo está planteado para que el niño avance poco a poco, ganando seguridad y confianza.
De dónde surge este proyecto
De pequeña, nunca entendí por qué a la gente le gustaban las matemáticas. A mí me parecían frías, aburridas y lejanas. Recuerdo perfectamente mi primer libro de primaria: uno de esos típicos de los años 80, con una portada que mostraba (creo) un camello, o quizá era un dromedario. Da igual.
Lo que no se me olvida son las páginas: llenas de sumas una tras otra. Sin dibujos, sin contexto, sin nada que conectara con el mundo de una niña de seis años. Solo números y más números.
Y así crecí convencida de que las matemáticas no eran lo mío.
Con el tiempo me di cuenta de que no era un problema de capacidad, sino de cómo me las habían enseñado. Hablando con amigos y familiares, muchos compartían recuerdos muy parecidos: repetición, memorización y cero comprensión.
El método Singapur y el clic mental
Años después conocí el método Singapur, y ahí me di cuenta de algo importante: el problema no eran las matemáticas, sino la forma en la que se enseñaban. Este enfoque parte de una idea muy sencilla: los niños primero entienden con objetos reales, después con imágenes y solo al final con números. Es lo que se conoce como enfoque concreto, pictórico y abstracto (CPA).
Primero se toca y se manipula, luego se representa con dibujos y finalmente se llega al número. Tiene lógica. Es así como aprende el cerebro infantil.
A partir de ahí decidí dar forma a una idea que llevaba tiempo rondándome: crear un cuaderno de matemáticas para niños que no generara rechazo, como me pasó a mí.
Lo desarrollamos junto con profesores de primaria, inspirándonos en la lógica del método Singapur pero adaptándolo a un uso real en casa. Nada de páginas llenas de operaciones sin sentido. El objetivo era muy claro: que los niños entiendan lo que hacen.
¿Y por qué no hay más libros así?
En parte, porque muchos materiales siguen cayendo en el mismo error de siempre: repetir y repetir esperando que, en algún momento, el niño “lo entienda”. Hay cuadernos bonitos, sí, pero muchos vuelven al enfoque tradicional.
Este cuaderno requiere que los adultos lean las consignas y acompañen al niño, pero a cambio los números dejan de ser enemigos. No pretende que salgan resolviendo ecuaciones, sino que pierdan el miedo, razonen y se familiaricen con los conceptos básicos.
¿Para quién es este cuaderno?
- Para niños de 3 a 5 años que empiezan a tener contacto con los números
- Para familias que buscan actividades visuales y a color
- Para niños a los que las fichas tradicionales les aburren
- Para trabajar matemáticas de forma tranquila y progresiva en casa
¿Para quién no es?
- Para niños que ya saben sumar y restar sin apoyo visual
- Para quien busca un libro escolar clásico con ejercicios repetitivos
- Para sesiones largas o intensivas de trabajo
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